Андрей Бочаров поставил задачи по развитию системы СПО в Волгоградской области

Общество Автор: Артём Ямщиков 17.06.2025, 21:00

В Волгоградской области модернизируют систему среднего профессионального образования. В рамках федеральной программы «Профессионалитет» появляется все больше образовательных кластеров, на подходе – педагогический. Ядром для него станет Волгоградский социально-педагогический колледж, где ежегодно для системы образования готовят свыше 500 специалистов. Учебное учреждение масштабно обновляют. Ход капитального ремонта одного из корпусов оценил губернатор. Андрей Бочаров также поставил дополнительные задачи по развитию СПО.

Фото: Александр Пищалко

Это здание по улице Иркутской всем своим видом напоминает типичное общежитие, собственно здесь оно и располагалось с 1961 года. В нем жили слабовидящие люди. Но всего через несколько лет здесь открыли педагогическое училище. За десятилетия оно выпустило тысячи педагогов и воспитателей детских садов. Сегодня это один из двух корпусов Волгоградского социально-педагогического колледжа, здание переживает фактически свое второе рождение.

Работы стартовали в марте. Готовность – 73 %. Специалисты подрядной организации обновляют коммуникации, систему отопления, электропроводку. Отделочные работы идут внутри и снаружи здания, у которого будет новый фасад. Студентов примут просторные аудитории, несколько новых лабораторий и специализированных мастерских с новейшим оборудованием.

«Изменяется подход к организации образования, мы будем уделять больше внимания практическим занятиям с нашими воспитанниками, школьниками. Плюс ко всему, мы будем удивлять внимание культурной составляющей. Мы будем стараться воспитывать патриота, способствовать, чтобы наши выпускники приходили работать именно в образовательные и социальные организации нашего региона», – отметил и.о. директора ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж» Дмитрий Глуховской.

Обновленный корпус станет региональным методическим центром среднего профессионального образования в области педагогики. Учреждение вошло в число победителей конкурсного отбора Минпросвещения России проекта «Профессионалитет» на создание профильного кластера. В него будут интегрированы как педагогические учебные заведения региона, так и общеобразовательные и дошкольные учреждения, где предстоит работать выпускникам. Системный подход в развитии среднего профессионального образования, по мнению Андрея Бочарова, должен применяться по всем направлениям.

«То, что мы проведем все в порядок и отремонтируем, сомнений нет, но мне хотелось бы сегодня на примере нашего социально-педагогического колледжа посмотреть, как мы будем ко всем другим подходить. Без качественной подготовки специалистов говорить о системе будет сложно. Сложно будет развивать реальный сектор экономики», – обратил внимание губернатор Волгоградской области Андрей Бочаров.

Для этих целей на территории региона уже действует отдельная программа. В рамках национальных и региональных проектов ведутся ремонтные работы, закупается и устанавливается современное оборудование. Создана 91 профмастерская. Здесь очень важным является укрепление связей с предприятиями и организациями. Студенты – будущие специалисты проходят профориентацию и практику с дальнейшим трудоустройством. В работе задействованы уже полторы тысячи предприятий региона.

«87 % выпускников идут по специальности работать – это выше среднероссийского и выше, чем в ЮФО показатель. На 20 % за последние годы увеличилось число, поступающих в наши учебные заведения, 20 % – это много. Очень важно, что средний бал у нас увеличился для поступающих, он колеблется 4.1, 4.2, 4.3 – это достаточно хорошо. Кроме того, конкурс для поступления в средне-профессиональные учебные заведения у нас вырос. В среднем 3-4 человека выходят на одно место, а если брать по отдельным специальностям – до 10», – подчеркнул губернатор Волгоградской области Андрей Бочаров.

Еще одна ключевая задача, поставленная губернатором – укрепить связи ссузов и вузов региона. На площадках профессиональных технических училищ и колледжей должны открываться методические центры университетов. Это положительным образом скажется на качестве образования и возможностях для дальнейшего обучения студентов.