Учитель из Анапы поздравляет родную 4-ю школу с юбилеем и рассказывает свою педагогическую историю
Дорогая четвёртая школа! С Днём рождения!
50 лет – полвека! Целая история! Это и моя история. Я пришла учиться в школу, которую строил мой папа. Рассказывал, как директор Начар Анатолий Павлович принимал эту школу, общался со строителями, торопил, вдохновлял. Все спешили успеть к 1 сентября 1975 года. А ещё приглашал лучших учителей, принимал оборудование кабинетов, новую библиотеку. В школе был собран сильный педагогический коллектив: опытные учителя и молодые специалисты. С 6 по 10 класс я училась в 4 школе. И для меня выбор профессии учителя начальных классов был сделан с детства: играла в школу, нянчила всех соседских детей, в школе всегда была активной вожатой.
Моя педагогическая история началась в родной школе. Это и хорошо, и сложно. Вчерашние твои учителя стали коллегами. Волнение прошло благодаря заботе, помощи и наставничеству родных учителей. Даже сейчас, когда бываю в школе, чувствую себя ребёнком. Тепло на душе.
Помню мой первый педсовет, внутренний трепет, страх и интерес одновременно.
Анатолий Павлович начал строго, призвал всех к тишине, надел очки и стал читать записи в тетради. Я поняла, как он готовился к встрече с учителями к каждому педсовету.
Меня очень удивила информация, особенно дата её написания.
Я нашла в интернете подобный текст:
Цитаты о молодежи.
«Философ: “Наша молодежь любит роскошь, она плохо воспитана, насмехается над начальством, не уважает стариков, перечит родителям. Наши дети стали просто тиранами.”
Поэт: “Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь возьмет завтра в свои руки бразды правления. Эта молодежь невыносима, не выдержана, просто ужасна.”
Политик: “Наша молодежь растлена до глубины души, она никогда не будет похожа на молодежь былых времен. Молодое поколение сегодняшнего дня не сможет сохранить нашу культуру.”
Согласны ли вы с такой характеристикой современной молодежи?
Парадокс в том, что первое высказывание принадлежит философу Сократу, жившему 400 до Р.Х.
Второе – древнегреческому поэту Гесиоду, 720 лет до Р.Х.
Третье найдено в глиняном горшке, 3000 лет хранившемся в развалинах Вавилона.
Эти мысли со мной всю жизнь: в молодёжь, в наших детей нужно верить, уважать и видеть лучшее, а оно всегда есть, во все времена.
Анатолий Павлович верил! В коллективе было много молодых учителей, были и выпускники нашей школы. Они свои, любят школу с детства, знают её традиции, внутренние законы. Учителя нас (начинающих) пускали на свои уроки, помогали опытом, иногда вытирали нам слёзы, подбадривали.
Мои родные учителя Дроздова Лидия Николаевна, Карцева Нелли Антоновна, Кондрашова Лариса Николаевна, Бончковская Евгения Никитична, Исмаилова Екатерина Николаевна, Варбедьян Екатерина Абрамовна, Ачкинадзе Валентина Андреевна (список можно продолжать) всегда помогали советом и поддерживали по-матерински. А с Юрием Петровичем Пищулиным отмотали сотни метров магнитофонной пленки, готовя школьные праздники, его система хранения музыки и песен -пример аккуратности и порядка. Наш военрук Исаев Александр Михайлович говорил: «Аллочка, скоро комиссия, краны и ручки на дверях должны блестеть всегда!»
Анатолий Павлович стоял горой за каждого учителя, защищал и от нападок родителей, и от проверяющих, но мог пригласить в кабинет для строгого разговора один на один. Это по-отцовски. Очень поощрял повышение квалификации, сам учился, предлагал поехать на курсы. Целый месяц я училась в Ставрополе на курсах старших вожатых, 100 вожатых со всего Северного Кавказа – огромный опыт! Была в пионерском лагере «Орлёнок» – это мечта не только детей, но и педагогов. Ездила в Краснодар на курсы, а потом директор экзаменовал, чему научилась и как буду это применять. Под строгостью была доброта, юмор, ответственность за общее дело.
Сегодня, как и во все времена, родители, дети и учителя нуждаются в сотрудничестве, взаимопомощи, единении и совместном творчестве. В школе создавали родительский всеобуч, мы проводили беседы и лекции для родителей, сажали деревья, розы, что объединяло школу и семью в вопросах воспитания. Эта хорошая школа жизни помогает мне и сейчас постоянно учиться, чтобы не выгорать профессионально, быть в творческом потоке, даже имея более сорока лет педагогического стажа. Учусь в школе гуманной педагогики Ш.А. Амонашвили – это классик педагогики, ему сейчас 94 года.
Но возраст он считает не по годам, а каждое утро пишет на ладони номер наступившего дня как подарок жизни, чтобы прожить с пользой для мира, для детей. Амонашвили Ш.А. сегодня передаёт наследие классической педагогики учителям и родителям. Предлагает всем педагогам изучать работы Макаренко, Сухомлинского. Мои настольные книги – работы Шалвы Амонашвили. Благодарю своих школьных учителей, что задали этот вектор с первых дней моей педагогической деятельности: сохранять в себе ученичество.
Помню очень важные профессиональные советы старших учителей.
Зайцева Тамара Михайловна: «Не торопись решать много задач с детьми за урок, лучше одну, но со всех сторон, учи мыслить, рассуждать, видоизменять».
Славкина Людмила Сергеевна: «Не переживай, что не выполнила план методички за урок, ведь цель, чтобы дети поняли, задержись, поймут, потом ускорятся сами.» А у всех начинающих учителей паника, что мало успеваем за урок.
Ружинская Светлана Антоновна: «Постарайся не задерживать тех детей, которые опережают остальных на уроке, развесь карточки с интересными заданиями по уровням сложности, пусть выбирают.» Так все заняты, не мешают другим работать в своём темпе, и дети выбирают карточки всегда посложнее.
Эти советы сейчас кажутся незначительными, но тогда были важны для опыта, уверенности, мастерства, рождали интересные уроки и детям, и учителю. Теперь с радостью делюсь своим опытом с начинающими коллегами, ведём педагогические чтения классики, работу с родителями считаем бесценной в нашей детской семейной студии «АБВГДейка», которой скоро 20 лет. А старт всему- родная школа.
С днём рождения, родная ЧЕТВЁРТАЯ школа!
Алла Черных (Диденко), август 2025