История подготовки медицинских кадров в Мозыре берет свое начало с 1937 года, когда в центре Полесской области была открыта двухгодичная школа медицинских сестер.
С тех пор в Мозырском медучилище, а позже в колледже, получили путевку в жизнь около 18000 высококвалифицированных и востребованных на рынке труда специалистов медицинского профиля. Заслуга в этом, прежде всего, педагогических работников, готовивших их. Расскажем о педагогах, от старания и усилий которых зависит завтрашний день нашей медицины.
Не только теория
Руководитель практики колледжа Елена Боровнёва в 1995 году окончила Мозырское медицинское училище.
Затем на протяжении 15 лет трудилась в детской больнице в Калинковичах. За это время Елена Алексеевна заочно окончила биологический факультет БГУ. В 2010 году пришла работать в родной медколледж.
Вначале сосредоточилась на преподавании у будущих фельдшеров-лаборантов, а около пяти лет назад была назначена руководителем практики колледжа. Елена Алексеевна активно занимается организацией и проведением практики обучающихся в колледже при освоении ими образовательных программ. Специалист координирует работу методических руководителей практики от учреждения образования.
Основной упор в колледже делается на практико-ориентированное обучение, отработку обучающимися практических навыков и умений, а далее – на работу с пациентами. Все это для того, чтобы последовательно и целенаправленно готовить ребят к выпуску и успешной адаптации на своем первом рабочем месте.
– В нашем колледже молодым специалистам оказывается всяческое содействие, – рассказывает Елена Алексеевна.
Мы посетили лабораторию по отработке навыков. Здесь с помощью симуляционного оборудования и фантомов ребята с преподавателями отрабатывают практические навыки для освоения по специальностям среднего специального медицинского образования. А уже потом, когда будущие медицинские работники приходят на практику в учреждения здравоохранения, их там адаптируют к новым конкретным условиям работы.
– Бывает ли, что учащийся не усваивает программу? Как в таком случает поступать?
– Такие ситуации у нас встречаются крайне редко, – продолжает собеседница. – Ведь в медицину девушки и ребята обычно идут осознанно. Они знают, чего хотят добиться в жизни. Наши педагоги находят подход к каждому учащемуся. Также в колледже применяется личностно-ориентированное обучение.
Трудолюбие и опыт
Преподаватель Василий Бобр работает в медицинском колледже уже 40 лет. Настоящий старожил учреждения образования и ветеран труда медицинского профиля!
Хотя, признается Василий Сергеевич, в детстве он мечтал получить воинскую специальность, поступить в танковое училище. Но реалии жизни продиктовали свое. После окончания школы работал на Мозырском ДОКе столяром, затем – в ОАО «Беларуськабель». Потом поступил в Гродненский государственный медицинский институт. В родной город вернулся по распределению. В медицинском училище на протяжении 27-ми лет работал заведующим акушерского отделения, затем – фельдшерского, преподавал учащимся предмет «Педиатрия и детские болезни». Сегодня же остался только на должности педагога.
Когда Василий Сергеевич проходил обучение в интернатуре, он начал совмещать свою педагогическую деятельность с работой участкового врача. Затем около пяти лет трудился врачом-совместителем в отделении интенсивной терапии детской больницы, а после – в отделении новорожденных родильного дома. Днем – работа в колледже, ночью – на дежурство. А еще раз в неделю, в выходной, нужно было отдежурить сутки. Такой график выдержит не каждый.
– У меня проблем с этим не было, – объясняет Василий Сергеевич. – Но, когда мне исполнилось 45 лет, начал замечать, что не успеваю за молодыми. Дело в том, что в системе здравоохранения появилось новое оборудование, которое облегчало работу преподавателя. И нужно было его изучать. Но на это времени у меня катастрофически не хватало. Педагог принял решение оставить врачебную практику и полностью сосредоточиться на преподавательской деятельности.
– Сегодня рассказываю учащимся о том, как правильно ухаживать за новорожденными детьми, как их лечить, вакцинировать, как диагностировать заболевания, заниматься их профилактикой, – объясняет собеседник. – В медицине нельзя работать не по призванию, потому что мы лечим не только болезни, но и душу. И сегодня важно объяснить им значимость того, чем мы в колледже занимаемся. Поэтому нужно всегда стремиться повышать уровень знаний и умений, расширять кругозор.
Всех выпускников колледжа обеспечивают первым рабочим местом. Даже выбор у ребят есть с учетом их пожеланий и места жительства. Распределение идет по всей Гомельской области. Лучших учащихся направляют в Гомельскую областную больницу.
Призвание – помогать и лечить
Преподаватель Вероника Костюченко осознанно шла к своей профессии с раннего детства.
В 2019 году Вероника Ивановна окончила Витебский государственный медицинский университет. Ее специальность по образованию – «Врач-специалист терапевтического профиля». После окончания вуза по распределению как молодой специалист была направлена в Мозырский медицинский колледж. Интернатуру девушка проходила в Мозырском психонаркологическом диспансере по специальности «Врач-психиатр-нарколог».
– В колледже меня приняли очень тепло и душевно, – рассказывает Вероника Ивановна. – С ребятами мы быстро нашли общий язык. Сегодня преподаю преимущественно у будущих фельдшеров предметы «Терапия» и «Инфекционные болезни». Отрабатываем с учащимися алгоритмы оказания неотложной помощи, обследования пациентов, производим различные профессиональные манипуляции. Радует, что они заинтересованы в получении новых знаний.
Чтобы ребятам было интереснее учиться, Вероника Костюченко применяет в своей педагогической деятельности игровые формы работы, тренинги. Педагог регулярно проходит курсы повышения квалификации, обновляя свои знания и умения. Параллельно Вероника Ивановна как врач-психиатр-нарколог несет ночные дежурства в психонаркологическом диспансере.
– Мне всегда хотелось помогать людям, оказывать им необходимую помощь, – говорит врач. – Радуюсь, когда пациенту становится легче. Значит, я сделала все правильно. Главное, к любой ситуации относиться позитивно.
Веронику Ивановну характеризуют как добросовестного, ответственного, дисциплинированного преподавателя, умеющего быстро принять правильное решение в сложной ситуации, владеющего современными профессиональными технологиями. Педагог принимает активное участие в общественной и спортивной жизни колледжа.
Александр ЩЕРБАКОВ
Фото автора